2010年，浙江人均GDP达到7650美元，接近中上等收入国家水平，教育指标绝大多数已达到发达国家水平。中央教科所近日做了一个分析报告，浙江实现教育现代化程度为84.599%，在全国排第4位，仅列北京、上海、天津之后。

　　刘希平说，浙江教育继续走在全国前列，还有一个很硬的佐证：前不久在全球进行的学生能力国际评价中，浙江学生在阅读、数学和科学成绩均处于全国试点地区(除上海以外)的第一位，数学和科学素养全球第二，阅读素养全球第六。

　　在中小学减负这个问题上，刘希平承认是“屡败屡战”，他希望教育局长和校长们一定要重视这个问题，坚持2到4年，让减负落到实处。

　　减负后多余的时间，要让学生从事学科性的、艺术性的、体育类、公益服务性等活动，引导和鼓励学生爱读书，继续办好足球、篮球、乒乓球三大联赛和合唱节、舞蹈节等艺术活动，并建立向社会公布学生体质健康状况制度，“让全社会像关注学生升学一样高度关注学生健康。”

　　今后我省将深入推进高考制度改革、高中段课程改革和民办教育综合改革，扩大高校招生自主权，鼓励普高学生选修中职教育课程，提高实践动手能力，“不能让普高办成只为升大学而准备的教育”。刘希平说，高考分数是升入大学的一个重要门槛，但不能只拿分数说话。对某些专业，高校可以提出自己的要求，“要让学生的学业水平考试和学生综合素质评价在高考招生中都起作用。”