除原有的镇海中学、杭二中、学军中学外　　

金华一中、舟山中学、慈溪中学、新昌中学也分获一个校长实名推荐名额　　

　2010年11月1日　天起，获得北大2011年度“中学校长实名推荐制”资格的161所中学及其校长名单，将在北大招生网上进行为期一周的公示。北大2010年首次推出“中学校长实名推荐”，圈定了39所学校试点，名额限定90个。而2011年，北大决定在全国推荐，圈定的中学榜单已扩大到161所，学生推荐名额也增加至210名。这意味着，如果北大招生规模不变，拥有校长推荐资格的学生占到7%。　　

　　在今年新出炉的校长实名推荐名单中，除了原有的镇海中学，杭州二中和学军中学，浙江又新增了金华一中，舟山中学，慈溪中学和新昌中学4所学校。这4所学校分别获得一个校长实名推荐名额，浙江共获得7-14个推荐名额。如果按推荐满14个名额来算，占全国最多推荐210名的7%左右。　　

　　高校对“偏才”的要求其实很高　　

　　金华一中校长高亚军表示，在选拔学生的方向问题上，会按照北大“中学校长实名推荐制”的要求来推荐，目前北大方面尚没有出台2011年的政策。提及公众对于2010年许多获得推荐资格的学校校长，最终还是选择了全面发展的好学生，而不是寄期望的所谓“偏、怪才”这个问题，高亚军理性地认为，他倒是觉得北大的几个选拔要求是很科学的。“基础扎实，全面发展，有特长。”这也是高亚军挑选学生的大方向。“未来的优秀人才，首先是有扎实、全面的底盘。”在这个基础上，才能产生真正意义上的怪才。“怪才，首先是个‘才’。”　　

　　慈溪中学校长鲍旭明，对选拔人选的界定更明确。他说，慈溪中学会把这个推荐名额给一个“公认的整体水平最好的学生”。这个整体水平，包括了学业、实践、社交等各方面的能力。“一句话，挑综合能力强的，不选偏才。”鲍旭明认为，他定这个标准，原因有二。“这几年，社会对偏才的理解与评定，并没有一个公认标准，校长在推荐的实际操作上有难度。另外，浙江地区的基础教育好，但总体还是以顾全总体学生的宗旨来安排教学进度和难度的。在‘齐头并进’的情况下，也很难找出‘偏才’来。”　　

　　中学校长“保守”推荐的原因，也是为了和国内顶尖高校的要求对接。鲍旭明提到，不久前全国重点中学校长开会，清华大学招办主任孟芊也感叹，做招生工作多年，还真没有招到几个真正的“偏才”。“高校对偏才的要求比较高，可能钱钟书那种类型的才是他们需要的偏才。”鲍旭明个人的意见是，在现实情况下，校长推荐没必要刻意追求偏才，毕竟大师不是一朝一夕产生的。但是对于有的偏科，并且在特长发展上很有建树的学生，像韩寒这样，有成绩又有潜力，高校的自主招生等体系可以进一步推进，给他们搭建一个更宽阔的平台。　　

　　北大需要全面发展的“多好生”　　

　　记者联系到北京大学浙江招生组组长焦维新老师。焦老师表示，“这个名额给了更多的浙江优秀高中，是双向选择的结果。这些学校，每年为北大输送了很多优秀的学生。”　　

　　从2010年的操作情况看，浙江地区的实名推荐进程进行得非常顺利。入选校长实名推荐的3所学校，共推荐了10个学生，最后有9人被北大录取，1个学生达到了北大分数线，选择了香港地区的学校。因此从招生组角度出发，今年校长实名推荐，基本会沿袭去年的几项选拔标准，发展均扎实、术业有专攻、道德品质优的孩子，将是这个名额的候选者。　　

　　针对社会上有人质疑校长推荐，仍把机会给了全面发展的“多好”学生，岂不是浪费了一个给单项有特别发展，又缺乏综合实力的孩子一个机会？焦老师表示，校长推荐与北大最终的决定，都挑选了这样一批全面发展的孩子，这不单单是个名额的问题，这是一个导向，告诉社会，告诉后面一批批的高中生，北大到底需要什么样的孩子。　　

　　“这就像新生入读北京大学以后，学校设立了很多名目的奖学金，得奖的孩子不一定是缺钱需要资金补助的孩子，这是学校对这些孩子在某方面表现的鼓励和肯定，对于其他学生来说，这是个榜样，也是学校发出的人才标准的信息。”焦维新说。