“发现法”教学模式是目标主要指向发展智能的教学模式，其主要程序为：

⑴提出问题，即教师提出要解决的问题，让学生产生欲望；

⑵产生假设，即引导学生利用材料，对解决问题提出各自的假想；

⑶讨论交流，即学生用讨论或辩论的方法发表对解决问题的看法；

⑷作出结论，即在教师指引下学生作出正确结论。

在“发现法”的基础上，加强教师在学生探索发现得出结论过程中的引导作用，可发展为“引导──发现”教学模式，其教学程序是：

　　 ⑴创设情境，引导学生进入问题；

　　 ⑵观察探究，引导学生发现目标；

　 　⑶推理证明，引导学生验证发现；

　　 ⑷总结、巩固、提高。